Registros de la escuela de verano cubana

Del año 1900 hasta 1902, los documents de la Escuela de Verano de Cuba documentan la inmensa planificación y coordinación necesarias para hacer posible la Escuela de Verano de Cuba en Harvard, la estructura y el contenido del plan de estudios de la escuela de verano, y cómo los maestros cubanos fueron recibidos por los residentes de Boston. En un grado menor, los documentos también se refieren a las experiencias personales de los maestros cubanos. Un subproducto de la Guerra Hispanoamericana, los documentos ofrecen una visión del imperialismo estadounidense en el cambio del siglo y la historia de las relaciones entre Cuba y los Estados Unidos.

La mayor parte de los documentos fue producida por el Departamento de Maestros de Cuba para la Universidad de Harvard, que organizó, planificó y administró la Escuela Cubana de Verano de 1900. Dirigida por el gerente de negocios de la Escuela Cubana de Verano, Clarence C. Mann (AB 1899), el departamento operaba desde Holden Chapel y sirvió como el centro de negocios e información de la expedición. El departamento fue atendido por estudiantes de Harvard, graduados y voluntarios. Los materiales administrativos del departamento consisten en cartas, correspondencia, contratos, documentos financieros y formularios relacionados con la organización del transporte, vivienda, instrucción, alimentación, salarios, excursiones y entretenimiento para los maestros cubanos.

Gran parte de la correspondencia se dirige a o fue escrito por Clarence C. Mann, quien supervisó la logística de la escuela de verano, que incluyó conseguir y aprobar instructores, acompañantes, guías, anfitriones residenciales y traductores. Las cartas y las solicitudes documentan a los candidatos que estaban interesados, aceptados o rechazados para desempeñar estes papeles.

Mann también negoció contratos comerciales y lugares de excursiones para los maestros cubanos. Las cartas y los contratos documentan las ofertas para proporcionar servicio de lavandería, transporte ferroviario, alimentos, muebles y transporte de equipaje para la escuela de verano. Estos materiales ofrecen información sobre los nombres y ubicaciones de las empresas de Boston dentro de estas industrias. Mann se contactó con varias fábricas dentro del área de Cambridge para organizar visitas educativas, incluyendo National Biscuit Company, Lever Brothers Limited Boston Works, Ginn and Company Publishers y American Net and Twine Company.

La correspondencia entre Mann, el presidente de Harvard, Charles Eliot, y el bibliotecario de Harvard, William C. Lane, quien supervisó el programa de la Escuela de Verano de Cuba en ausencia de Eliot, habla de varios conflictos y problemas que ocurrieron durante la escuela de verano. Se destaca una protesta de las sociedades católicas locales después de que una organización bautista fuera aprobada para patrocinar un evento para los maestros cubanos. Otros incidentes incluyen maestros cubanos enfermos u hospitalizados, pines de identificación robados de la Escuela Cubana de Verano y quejas de acoso contra un maestro cubano.

Los participantes en la Escuela de Verano de Cuba tenían un horario completo de actividades que incluían clases, excursiones, comidas y recepciones nocturnas. Los horarios y calendarios detallan las actividades diarias de los maestros cubanos y sus horarios de salida y llegada en ciertos lugares y estaciones de tren. La intensidad del horario fue agotador para algunos maestros cubanos y su participación disminuyó a medida que la escuela de verano continuaba, lo que se ilustra en los registros de asistencia a clase. La comprensión de las experiencias personales de los maestros cubanos durante la escuela de verano se ilustra mejor a través del volumen "Autógrafos y testimonios de estudiantes, 1900".

Los permisos de residencia universitaria prueban que los estudiantes de Harvard ofrecieron voluntariamente a sus dormitorios como alojamiento para los maestros cubanos varones y si también aceptaron prestar sus camas, toallas y juegos de cámara. Los permisos ocasionalmente se combinan con cartas de estudiantes que explican su consentimiento o inquietudes. Los materiales relacionados con la vivienda fuera del campus para las maestras cubanas incluyen acuerdos de alojamiento de anfitriones con cantidades de compensación y cartas que solucionan conflictos y condiciones de vivienda. Los estándares de vivienda para las maestras cubanas eran altos y los anfitriones que no cumplían con los requisitos solicitados fueron eliminados.

Los documentos también muestran las actividades financieras del Departamento de Maestros de Cuba y sus diversos gastos y ganancias. Estos registros incluyen libros de cuentas y recibos relacionados con el pago de los maestros cubanos por libros de texto y depósitos generales. Los comprobantes y recibos salariales documentan los pagos de salarios a los maestros cubanos, quienes fueron compensados durante su estadía en los Estados Unidos. Los recibos también detallan el salario y la compensación para los instructores de la Escuela de Verano de Cuba, el personal de la oficina y aquellos que recibieron a los maestros cubanos en su hogar o dormitorio. Las facturas documentan la compra de artículos y servicios para la escuela de verano, incluidos carteles pintados, una ambulancia y estenografía.

Las fotografías incluyen tomas de grupos grandes de participantes, personal y funcionarios gubernamentales de la Escuela de Verano de Cuba, como Alexander Everett Frye y el general Leonard Wood. También se encuentran en los registros dos fotografías de estudiantes e instructores de la segunda Escuela de Verano de Cuba celebrada en 1901. Los objetos de recuerdo incluyen una bandera de los Estados Unidos y un álbum de recuerdos.